Будни третьеклассников

Спасибо.) Эх меня бы да в министры образования.) Я бы изменила бы эту гнилую Систему изнутри, у меня бы все школы стали бы похожи на школу неформального образования "Апельсин" (есть такая в Питере) и все дети ходили бы туда с удовольствием.)

А вообще, если уж вы решите и дальше учиться в этом же классе с прежней нагрузкой, то просто много помогай ребенку.

Надя, программа не хуже других, просто другая, не такая, к какой мы привыкли. Ну, и ещё много от учителей зависит. Мне не резон в последний год на другую программу переходить, нас здесь хоть знают и знают, на что Темка способен. А с 5 класса программа везде одна.

И второй вопрос. Ты работаешь? Можешь себе представить человека, поздно вечером притащившегося домой, присевшего на диван и не имеющего сил встать? Где там "много помогай"? Я просто физически не могу "много", я не соображаю. Помогаю, чем могу.

Ну да, вам теперь уже нужно четвертый класс продержаться...Нет уже смысла переходить...

А про помогать я просто имела ввиду, что чем сидеть до часу ночи и ждать, пока он сделает-не сделает, проще ведь самой что-то сделать за него. Хотя бы параграф прочитать ему вслух, если плохо читает или картинку, схему за него накалякать, хотя бы то, где сильно соображать и не нужно. Тогда оба пораньше спать ляжете.

Я часто непедагогично поступаю. Я сегодня учила Севку писать шпаргалку на носовом бумажном платочке, чтобы в подходящий момент на контрольной достать, прочитать и высморкаться.)

Я сегодня учила Севку писать шпаргалку на носовом бумажном платочке, чтобы в подходящий момент на контрольной достать, прочитать и высморкаться.)

какая прелесть

Ага, он сейчас все равно сопливый, так что это будет тройная польза: пока пишет - запомнит, пока достанет и посмотрит - повторит, и сопли не рукавом вытрет, а платочком.))

Эх, поздно прочитала, жаль, надо было своего охламона надоумить таких шпаргалок написать, но уже написали сегодня мониторинг.

Надя, чем больше тебя читаю, тем сильнее хочу познакомится

Шпаргалки мы пишем))) По английскому) Картины рисую. И раскрашиваю. И сообщения все на мне, вытягиваю материал из инета, распечатываю. И планы-пересказы по чтению.

А сидит он, даже если все сделано. Переписывает. Не могу же я за него переписывать. И не проверить, что переписал, не могу, потому как косячит лихо. Вот так и сидим оба...

Спросила Георгия, какая скорость выше: 60 км/ч или 60 м/с.

Не предполагала, что сможет перевести и сопоставить, так, навскидку. Ответил. Потом замолчал минут на 5-10, и как оказалось, переводил. И главное, правильно посчитал). Вроде ерунда, а радостно, что человек в уме считать может).

кто чем развлекается в свободное время от учебы, а мой фонтанирует идеями собрался с одноклассниками ставить спектакль - это его первый сценарий, сказал что классная отдала учителю русского посмотреть

]

 

фотки темные, но прочесть можно))), фоткала ночью, пока в школу не унес)))

Фотки темные, мне ничего не видно, но сама идея очень понравилась.

Фотки темные, мне ничего не видно, но сама идея очень понравилась.

нажимаешь на фотку она увеличивается и текст читабелен

кто чем развлекается в свободное время от учебы, а мой фонтанирует идеями собрался с одноклассниками ставить спектакль - это его первый сценарий, сказал что классная отдала учителю русского посмотреть

 

фотки темные, но прочесть можно))), фоткала ночью, пока в школу не унес)))

сразу вспомнила что у меня есть книжка, на работе её спасла от выброса

1956год "Весёлый вечер" сборник для школьной самодеятельности