Игры и творчество. Раннее развитие. Методики.

А кто-нибудь слышал о методике доктора Г. Домана?! Знаете кого он обучал??? Советую почитать))

да, слышали. На лекциях по педагогике. Обучал детей с травмами мозга. Почитала сейчас, освежила память.

Всестороннее развитие - математика, чтение в 2 года, энциклопедические знания в 3-4. По достижение ребенком возраста 1,5 - 2 лет с ним начинают, например, изучать японский язык, знакомить его с современным искусством или обучать игре на скрипке. (с) Минусов у этой методики тоже хватает. Иначе давно бы уже школы упразднили, и растили бы гениев с пеленок в специальных учреждениях.

Лично я для себя выбрала "классическое воспитание" без всяких там карточек. Лично для меня нет разницы в том - знает ли мой ребенок все цвета в год или в 3.5 года. В полтора года считает до 10 или в 3 года. Смысл в этом? Сколько детей-гениев (воспитанных, в том числе по различным методикам) стали счастливыми взрослыми и получили Нобелевские премии? Можно в интернете поискать судьбы детей-гениев. А детства не вернешь...

Но это я, конечно, о "фанатиках"-родителях, которые мечтают развить ребенка как можно быстрее, фанатично и педантично занимаясь с ними с роддома. Думаю, таких слава богу, мало.

А кто-нибудь слышал о методике доктора Г. Домана?!

Ну конечно же, никто тут про домана не слышал и ничего про разные методики не читал!

 

Тут есть и те, кто учит детей ,скажем, читать, домановким методом, и выучивает. Есть те, кому, напротив, его метод не нравится по тем или иным причинам. Как обычно, ком что близко. И, как жизнь показывает, ни одна методика - не залог будущих успехов. Равно как и отсутствие специального "развития" - не приговор.

 

да, слышали. На лекциях по педагогике. Обучал детей с травмами мозга. Почитала сейчас, освежила память.

Всестороннее развитие - математика, чтение в 2 года, энциклопедические знания в 3-4.

Я занималась и занимаюсь с дочкой по карточкам с рождения - не ради результата, а ради общения и игры. Ей очень нравилось до 1.5 лет, примерно, потом она ушла в другое направление, выбрала рисование. Это все наше свободное время сейчас. Вообще сама методика предполагает развитие познавательных психологических процессов, высших функций головного мозга. Но, если не углубляться в это.. для нас это было просто веселое и приятное времяприпровождение. Для тех, кто хочет знать о результатах - ребенок прочитал, т.е. узнала первое слово в 3 месяца, в год знала много слов. Сейчас она полностью ушла с этой системы, учится читать и писать, как старший брат, классическим способом по буквам.

Сижу читаю, стыдно, одна я не знаю, что такое ШСГ, вот же ехидна. Пошла гуглить. Блин, это гномы и они у нас есть. Фу, теперь можно сказать: да, мы занимаемся Только половина разорвана уже и занимаемся мы только по тем книжкам и страницам, которые Глебу нравятся и целые остались. Еще пользуюсь книжкой Д. Силберг с развивающими играми, ну и кое-что по мелочи иногда. А вообще, это надо на хорошее настроение мелкого попасть, потому что часто на мои потуги он орет "не", потому что ему интересней по дивану прыгать и кошку за хвост тягать.

у нас последние пару недель рулит печенье. Это с легкой подачи ири, что детей можно занимать кулинарией. Дети все спрашивали. когда готовить чего будем, максим нарыл в каком-то библиотечном журнале рецепт песочного теста: (пачка масла/маргарина, 60г молока, 400г муки, 150г сахара), пришлось делать. Намесила, раскатала, противень смазала, и все, дальше сами. Ляпота! Я с книжкой, дети формочками печеньки делают, покруче пластилина вышло! (печь минут 20, Т~200грд)

 

Только вот надоело уже печенье, надо что-то еще, такое же простое, чтоб даже такой горе-кулинар как я справлялся, и чтоб дети могли принимать активное участие.

нда Может, при определенных проблемах я бы и побежала изучать разные методики, но...разговаривает дочь в два с небольшим вполне сносно, предложениями с прилагательными, наречиями и местоимениями, если нужно (соответственно словарный запас достаточный: животные, части тела, предметы быта и ты пы знает), считает до 10 (да ,она еще не понмает что это ,поэтому легко может перескочить или переставить цифры ), определяет 7 цветов хорошо, и еще несколько бывает вспомнит , бегает, прыгает, танцует, песни поет, в игрушки играет, вопросы типа "что это?", "зачем?" задает, каляки-маляки рисует.

Ну вот и к чему нам этот Доман? Читать научить? Ну не вижу я пока в этом необходимости и лет до 4 не возьмусь)

У меня подобный спор каждый раз при встрече с братом. Они с женой растят дочь по всем правильным правилам: лучшая гимназия Питера (там же больше возможностей ), музыкальная школа по классу фортепиано, спортивный кружок гимнастики. Летом обзорные экскурсии типа "семь столиц Европы". Мои охломоны все лето босиком бегают по траве, плещутся в бассейне и пачкаются в грязи, а когда мы ездили в отпуск, то Саша также радостно сидел по самые уши в море и строил башни из песка, смотреть на собор Святой Софии я его не повезла. Ни по каким карточкам мы отродясь не занимались и заниматься не будем, про то что квадрат - это квадрат я расскажу и так, когда он на глаза попадется, благо попадается часто: песочница, формочка для песка. Вот и доказываем каждый свою правоту. Брат, что самое главное - это разносторонней и качественное образование для ребенка, я - что важно общение и беззаботное времяпрепровождение. И даже если я не научив ребенка читать в 2 года, а таблице Менделеева в 4, лишила его возможности стать нобелевским лауреатом, мне важно, что будучи взрослым он придет за советом ко мне. В то время, как моя племяшка.... тоже придет ко мне

Пы.Сы. Был момент, когда я стала переживать об "упущенных возможностях", но потом Саша пошел на курсы подготовки к школе и будучи самым младшим (!) единственный назвал день своего рождения. В то время, когда остальные дети, мамы которых в коридоре до хрипоты рассказывали про систематические занятия, говорили, что они родились весной или летом.

Девочки. какие вы все молодцы! Моё мнение: самое важное - научить ребенка жить счастливо, чувствовать себя счастливым. Кому-то для счастья нужно с мамой поиграть (можно и в карточки Домана), кому-то - босиком по траве побегать. Я лично счастливее, когда бегаю босиком по траве

Девочки. какие вы все молодцы! Моё мнение: самое важное - научить ребенка жить счастливо, чувствовать себя счастливым. Кому-то для счастья нужно с мамой поиграть (можно и в карточки Домана), кому-то - босиком по траве побегать. Я лично счастливее, когда бегаю босиком по траве

для меня чтение - обязательный элемент счастья. Но, по мне. научить ребенка читать и помочь ему полюбить чтение можно и не только Доманом.

Девочки. какие вы все молодцы! Моё мнение: самое важное - научить ребенка жить счастливо, чувствовать себя счастливым. Кому-то для счастья нужно с мамой поиграть (можно и в карточки Домана), кому-то - босиком по траве побегать. Я лично счастливее, когда бегаю босиком по траве

для меня чтение - обязательный элемент счастья. Но, по мне. научить ребенка читать и помочь ему полюбить чтение можно и не только Доманом.

Более того, не угадаешь результат. Мы всю жизнь ржали, что в нашей семье не читают только собака и сын. Ну вот не читал и все. Был всегда умным, любознательным, но не читал. Сейчас в армии, так вот там читает запоем, каждую свободную минуту, да еще и удивляется, что вокруг народ книжки в руки не берет.

Ну вот и к чему нам этот Доман? Читать научить? Ну не вижу я пока в этом необходимости и лет до 4 не возьмусь)

Сколько из возможных ресурсов мозга использует человек? 5-10%? Методика увеличивает эту долю, развивает высшие отделы коры. Причем тут именно чтение?

Читаю я некоторые комментарии и диву даюсь! Зачем с себя снимать личную ответственность, прикрываясь тем, что типа для ребёнка "нечегонеделание" - есть развитие!?

оу, оу, полегче на поворотах где и кто писал про "ничегонеделание"? не надо додумывать )) поверьте, ребенок и "ничегонеделание" вещи в принципе не совместимые

не надо крайностей, если мама не занимается с ребенком по выверенным методикам придерживаясь строгого расписания для достижения четко поставленных целей, это еще не значит что она не занимается ребенком вовсе и он брошен на произвол судьбы

 

существуют разные подходы к воспитанию и развитию, но боюсь нет какого-то одного, единственно верного, хотя бы потому что все люди разные, и дети разные )

вы сделали свой выбор, и, как утверждаете, им довольны, от куда же эта агрессия и к чему эти обвинения в адрес тех, у кого другая точка зрения? эдак может возникнуть впечатление, что вас больше волнуют собственные амбиции, а не развитие ребенка.. но уверена, на самом деле это не так ) так что давайте как-то, подружелюбнее что ли