Болталка для родителей младших школьников

2 часа назад, Ludmilson сказал:

Девочки, помогите, нужен мозговой штурм) Решила я детям сделать в класс ящик для почты. На следующей неделе учитель поставит, а потом письма передаст родителям. Еще хочу сделать адвент календарь, но не могу придумать задания для 3 класса. Может есть у кого идет? Буду очень признательна.

Видели да сегодня адвент-календарь и задания в Роспечати за 98 руб.

Вдруг кому пригодится.

Мы делали Адвент в первом классе: на каждый день была красивая запечатанная коробочка с конфетами (Сникерс, твикс, Баунти и т. Д. И т. П., Маленькие). Каждая коробочка с одними сортом конфет. Восторг был неописуемый. Ещё бы, каждый день тебя конфетка новая ждала.... Просят повторить. Но как-то уже стыдно лосей конфетами кормить....

2 минуты назад, Евдокия Ардалионовна сказал:

Мы делали Адвент в первом классе: на каждый день была красивая запечатанная коробочка с конфетами (Сникерс, твикс, Баунти и т. Д. И т. П., Маленькие). Каждая коробочка с одними сортом конфет. Восторг был неописуемый. Ещё бы, каждый день тебя конфетка новая ждала.... Просят повторить. Но как-то уже стыдно лосей конфетами кормить....

блин, я такое не осилю, да и денег уйдет... Я сейчас собираю подарок новогодний, по 300 скидывались, купила около 35 видов конфет, и уже 5000 потратила.

Мы тоже сами подарок собирали,20 позиций, все самое вкусное и по акциям, + пакет бумажный с ручками. Вышло на 350 р.

Мелкий лежит в кровати и дрыгает ногами и мурлычет мелодию, не может заснуть: "как же я хочу каждый день ритмику! мы сейчас такой танец новогодний учим! хочу снова его танцевать!" А еще он обычно каждый день хочет урок труда, ему нравится мастерить поделки (единственному из моих детей). И в целом в школе уже не так скучно ему, на математике, наконец-то стало достаточно интересно, ибо складывают и вычитают в столбик трехзначные числа и решают с ними примеры в несколько действий, задачи уже посложней и всякие задания типа "построй прямоугольник с такими-то сторонами и найди разницу между его периметром и суммой диагоналей". По русскому, смотрю, в тетради выделяют подлежащее-сказуемое и части речи обозначают: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог, союз (в учебнике у них эти понятия еще не вводятся, но учительница дает, и Марку нравится, а то  он возмущался "зачем так сложно назвали в правиле - слова, обозначающие признаки предметов, ведь можно же просто сказать прилагательные!") По чтению ему нравятся сейчас произведения, читают хоббита, муми-троллей, Буратино, Чипполино и Карлсона. И какие-то конкурсы для них старшеклассники придумывают, так что он бежит в школу со словами "сегодня мы должны быть красавчиками, нас фотают для школьного инстаграмма". Уроки, конечно, делать не хочет и делает их тяп-ляп, но в целом к школе сейчас позитивное отношение и полегче идет, чем в прошлом году, даже 5-6 уроков нормально выдерживает второклашка.

Какой большой разрыв между уровнем  первого и второго класса. Все же  1 класс это  совсем детсад и халява

У моей, наоборот, ритмика  самый нелюбимый предмет,  неожиданно для меня, но   на самом деле ожидаемо, скучно  ей,  сейчас в  школе искусств занятия поинтереснее проходят, динамичнее.

Пока внеклассная   творческая деятельность   у племянника в 11 школе  активнее и интереснее проходит.  Они уже   успели  концерт   для родителей  подготовить и исполнить   (танец  танцевал и   был соведущим)

Солидарна с Марком по поводу названий! Как же меня доканывают эти «слово-предмет», «слово-действие» и «слово-признак», особенно когда дело доходит до правил. Я иногда не с первого раза врубаюсь, что там написано, так это многословно получается. 

9 часов назад, Толстый Лори сказал:

Мелкий лежит в кровати и дрыгает ногами и мурлычет мелодию, не может заснуть: "как же я хочу каждый день ритмику! мы сейчас такой танец новогодний учим! хочу снова его танцевать!" А еще он обычно каждый день хочет урок труда, ему нравится мастерить поделки (единственному из моих детей). И в целом в школе уже не так скучно ему, на математике, наконец-то стало достаточно интересно, ибо складывают и вычитают в столбик трехзначные числа и решают с ними примеры в несколько действий, задачи уже посложней и всякие задания типа "построй прямоугольник с такими-то сторонами и найди разницу между его периметром и суммой диагоналей". По русскому, смотрю, в тетради выделяют подлежащее-сказуемое и части речи обозначают: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог, союз (в учебнике у них эти понятия еще не вводятся, но учительница дает, и Марку нравится, а то  он возмущался "зачем так сложно назвали в правиле - слова, обозначающие признаки предметов, ведь можно же просто сказать прилагательные!") По чтению ему нравятся сейчас произведения, читают хоббита, муми-троллей, Буратино, Чипполино и Карлсона. И какие-то конкурсы для них старшеклассники придумывают, так что он бежит в школу со словами "сегодня мы должны быть красавчиками, нас фотают для школьного инстаграмма". Уроки, конечно, делать не хочет и делает их тяп-ляп, но в целом к школе сейчас позитивное отношение и полегче идет, чем в прошлом году, даже 5-6 уроков нормально выдерживает второклашка.

Надя, что за программа у вас? (мне казалось, в Школе России попроще все ).  Ты же про второклашку?

У нас, к счастью, не ШР. С ШР Марк бы школу ненавидел, ибо было бы "попроще" - для него слишком просто и слишком скучно. По математике Петерсон (обожаю), остальные учебники 2100 (тоже обожаю).

56 минут назад, Толстый Лори сказал:

У нас, к счастью, не ШР. С ШР Марк бы школу ненавидел, ибо было бы "попроще" - для него слишком просто и слишком скучно. По математике Петерсон (обожаю), остальные учебники 2100 (тоже обожаю).

как я вам завидую

Дааааа! Ты заслужила это.)