Новая школа на Завеличье

а какая еще?

голова варит не так как надо

так таких пару школ есть, а для колясочников, с нормально варящей головой , нет

Вы меня просто убили.

Т.е наличие двух школ у черта на рогах на О.Кошевого и на Детской и полное отсутствие "таких школ" на огромный район Завеличья, это нормально? Т.е родители "таких детей" лишены возможности выбора школы, выбора учителя плюс имеют необходимость (заметьте, не добровольный выбор) возить детей в школу по много лет, причем зачастую на ОТ с пересадками.

Меня например искренне радует, что наконец-то для людей каких-либо "не таких" делается что-то в нашем городе, и не только для колясочников.

вы что-то прочитали между строк и сами себе надумали. То о чем вы пишете к моему сообщению не имеет никакого отношения.

Я очень поддерживаю, что сейчас особых деток "включают" в обычные сады и школы. В нашем садике есть такие. Я так понимаю, они с небольшими нарушениями двигательных функций и зрительных. Есть вроде с аутизмом дети.

Да, воспитателям повышенная нагрузка. Но другие дети с самого раннего возраста учатся "жить" рядом с такими детками. Я наблюдаю, как они помогают им, как заботятся. И учатся не отворачиваться от особенных людей, а принимать их такими, как они есть. Это правильно!

офф топ в теме. А я считаю инклюзию в существующем виде неправильным. Я не хочу, чтобы мой ребенок был просто обучающим пособием для других людей для развития жалости и толерантности. Инклюзивная среда должна подразумевать не то, что просто ребенка с аутизмом, УО или на коляске запихали в среду детей с "неограниченными " возможностями. Ребенок с особыми потребностями требует повышенного внимания (того же колясочника, простите, кто-то должен в туалет отвозить и помогать, а ребенка с ограниченным интеллектом и подавно не всегда можно запускать класс/группу, где 30 детей). Наш Степан первый год с 3до 4-х ходил в обычную группу, он хоть и не выделялся поведенчески и воспитатели им были довольны, но вся забота о нем сводилась к накормить и спать уложить. Никто не вовлекал его ни в групповые занятия, ни на музыкальные... т.к. он "не хочет"

Читала, что в США каждому ребенку с ограниченными возможностями выделяется индивидуальный помощник/учитель (тьютор), который с ним прямо на уроке рядом сидит и везде сопровождает. Вот в таком виде я согласна, чтобы инклюзия была

Да и дети издеваются иногда над не такими детьми. Включать то включают, но на этом часто все и заканчивается...

ну не все так плохо, у меня сестра родная училась в двух разных школах, с диагнозом ДЦП, правда обслужить она себя сама может, проблем больших не было, да приходилось вести разговоры с ее одноклассниками, но до всех как-то еще в началке дошло, в среднем звене уже проблем не было

ну не все так плохо, у меня сестра родная училась в двух разных школах, с диагнозом ДЦП, правда обслужить она себя сама может, проблем больших не было, да приходилось вести разговоры с ее одноклассниками, но до всех как-то еще в началке дошло, в среднем звене уже проблем не было

а в чем заключалась помощь школы?

ну не все так плохо, у меня сестра родная училась в двух разных школах, с диагнозом ДЦП, правда обслужить она себя сама может, проблем больших не было, да приходилось вести разговоры с ее одноклассниками, но до всех как-то еще в началке дошло, в среднем звене уже проблем не было

а в чем заключалась помощь школы?

банально - социализация, и виденья мира таким как он есть, а не для закрытого общества

Школа конечно внушительная ) 3и спортивных зала общей площадью почти 1000 м2 и к каждому залу раздевалки м/ж с туалетом и душевыми. К самому большому залу (550 м2) аж в 2х экземплярах

Интересно, когда ж дети будут успевать после физкультуры душ принимать. Сейчас за перемену успевают только переодеться и бегом до класса добежать

Интересно, когда ж дети будут успевать после физкультуры душ принимать. Сейчас за перемену успевают только переодеться и бегом до класса добежать

внеурочные секции например

Хорошо что хоть что-то делают в городе и уверена, что многие мамы с такими детьми ждут эту школу. Кто не хочет отдавать никто ж не заставляет. Атмосфера в пилг очень доброжелательная, очень хочется чтобы она сохранилась и в большой школе.

Дело, конечно, благое, масштаб поражает. Главное, чтоб проблем с кадрами не возникло. Светенко - директор специфический, не все сработаются

Дело, конечно, благое, масштаб поражает.

ты про 1350?