СДВГ-дети

.

Читали, наверное, что режим для сдвгэшек - это все, прям очень-очень они в нем нуждаются. весь первый год в школе (а это 8 лет ребенку) он после школы ложился на часик поспать. и вечером отбой у нас не позже 22,обычно стараюсь отправить их в постель уже в 21-21/30

С режимом у нас тоже беда,я его уже не первый год пытаюсь наладить,но как дело доходит до отбоя просыпается "шило в попе",15 минут лежит вдруг в туалет преспичит,еще 15 и пить хочу,еще 15 и надо что убрать- взять- или еще что то и в итоге 22.30 или 23 только заснет а с утра не встать,каждый день начинаю с 21.А медикаментозно вы что то делали? Одним режимом и занятиями нам не справиться точно.Или у нас случай более запущенный.

А медикаментозно вы что то делали?

давала один раз курс тенотена, эффекта не увидела, больше не хочу

из витаминок лецитин даю - постоянно, только на лето перерыв

У моего СДВГшки - первоклассника проблемы есть. Но в основном, с поведением. На уроке выкрикивает с места ответ, спокойно не сидит, всё время ёрзает, что-то крутит, грызет карандаши и резинку, разбирает ручку( Посадили за последнюю парту одного, чтобы никому не мешал. С продленки нас уже попросили удалиться, там с ним справится не смогли или не захотели(

Мы в начале октября в Питер гоняли, в центр Прогноз. Там проходили обследования, после которых было назначено медикаментозное лечение. Ещё с психологом там же беседовали. В эту субботу будет две недели как мы лечимся по их схеме и очень стараемся выполнять рекомендации психолога. Однозначно стало лучше. Ребенок спокойнее в разы, никаких истерик.

До этого с 3 лет лечились в Пскове. Результат нулевой был(

У нас проблема именно не в том что " шило в попе" он более менее к 7 годам как то немного себя стал сдерживать,но когда сидим занимаемся,он ерзает на стуле и всегда что-то теребит в руке но я уже к этому более менее превыкла,и один заниматься не может так и говорит посиди со мной.Ну вот самая острая проблема в данный момент что мы еще попали по программе 21 века,а мы за год до школы смогли осилить только счет до десяти и решение примеров по линейки и читать по слогам( но когда он прочитает элементарное слово "Ро-ма"он может только с 50 раза воспроизвести слово целиком а уж про более сложные слова так и вообще не скажет).И вот программа сложная,по мне так это программа не 1-го класса а 2-го,а нам вообще еще в подготовишки надо,я и не думала что до такой степени все усложнено.Вот теперь ломаю голову что нам школу что ли менять,или репетитора искать,или медикаментозно лечиться или все вместе.Конечно буду попадать к психо неврологу в обл.больницу,что она нам скажет,но она на две недели ушла или в отпуск или на учебу,а я сейчас не могу сидеть на месте,надо что то делать,ребенку тяжело.

Я конечно не доктор, но мне кажется СДВГ - это скорее проблемы с поведением, а не с пониманием слов из 2 слогов с 50-го раза и осиливанием к 7 годам счета по линейке.

А что Вам учитель говорит, на комиссию не предлагают, школу, вид обучения поменять?

 

Читали, наверное, что режим для сдвгэшек - это все, прям очень-очень они в нем нуждаются. весь первый год в школе (а это 8 лет ребенку) он после школы ложился на часик поспать. и вечером отбой у нас не позже 22,обычно стараюсь отправить их в постель уже в 21-21/30

С режимом у нас тоже беда,я его уже не первый год пытаюсь наладить,но как дело доходит до отбоя просыпается "шило в попе",15 минут лежит вдруг в туалет преспичит,еще 15 и пить хочу,еще 15 и надо что убрать- взять- или еще что то и в итоге 22.30 или 23 только заснет а с утра не встать,каждый день начинаю с 21.А медикаментозно вы что то делали? Одним режимом и занятиями нам не справиться точно.Или у нас случай более запущенный.

По поводу отбоя. Не разрешайте вставать. 21.00, чистим зубы, пьем, писаем, и все - лежать и точка. Первый раз зовет - подходите, отвечаете на вопрос, ласково разговариваете, говорите, что спать пора. Второй раз зовет - подходите, спокойно отвечаете, говорите, что спать пока. Третий раз зовет - говорите, что пора спать, на вопросы не отвечаете. С четвертой и далее попытки вылезти, встать, поговорить - МОЛЧА берете за руку, отводите в кровать, не разговариваете.

Плюсуютсь к словам Кэтрин про после 21:00

Я тоже говорю-не вставать, все разговоры-тлк шёпотом

Шептаться устают и быстро засыпают

Помогает формулировка про отбой, именно отбой, а не "пора спать"

Пора спать потенциально вызывает кучу вопросов, а к отбою их нет)

Ну формулировку можно и свою придумать, главное, чтобы ребенок понимал.

.

А что Вам учитель говорит, на комиссию не предлагают, школу, вид обучения поменять?

Учитель говорит что не хуже всех в учебе но видно что ему тяжело.Проконсультироваться у врача посоветовала.

Я конечно не доктор, но мне кажется СДВГ - это скорее проблемы с поведением, а не с пониманием слов из 2 слогов с 50-го раза и осиливанием к 7 годам счета по линейке.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) – состояние, которое вызывает гиперактивность, импульсивность и стабильную невнимательность.

У разных больных симптомы СДВГ различаются, то у всех них имеются трудности с контролем активности, сдержанности и вниманием. Когда активность в норме, говорят о синдроме дефицита внимания.У моего ребенка именно нарушения внимания и из за этого трудности и неуспеваемость.

 

Нарушения внимания

 

Ребенок плохо организован;

1.Часто забывает;

2.Из-за невнимательности ребенок совершает много ошибок и с трудом сосредотачивается;

Постоянно что-нибудь теряет;

3.Ребенок слушает, но создается впечатление, что он ничего не слышит;(вот именно это учитель постоянно мне говорит,что он в своем мире как будто)

4.С легкостью отвлекается на посторонние раздражители;

5.Не желает выполнять задания, которые требуют постоянного внимания;

6.Во время игры или при выполнении какого-либо задания ребенку сложно постоянно поддерживать внимание.

И вот все этого относится к моему ребенку,я тоже не врач,может это и другой диагноз

Я конечно не доктор, но мне кажется СДВГ - это скорее проблемы с поведением, а не с пониманием слов из 2 слогов с 50-го раза и осиливанием к 7 годам счета по линейке.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) – состояние, которое вызывает гиперактивность, импульсивность и стабильную невнимательность.

У разных больных симптомы СДВГ различаются, то у всех них имеются трудности с контролем активности, сдержанности и вниманием. Когда активность в норме, говорят о синдроме дефицита внимания.

Я ж говорила, я не доктор.

Но как же ребенок читает в классе и пишет под диктовку если ему 4 буквы в кучу не собрать и не понять прочитанное? В какой вы школе учитесь? И что значит трудно? Все теремок прочитали, а Ваш ребенок все еще "стоит в поле" в кучу собирает сидит гадает что же он прочитал?

Я бы уже всех мыслимых и немыслимых врачей включая гомеопата-остеопата и соседку-ведунью обежала бы в такой ситуации.

Я конечно не доктор, но мне кажется СДВГ - это скорее проблемы с поведением, а не с пониманием слов из 2 слогов с 50-го раза и осиливанием к 7 годам счета по линейке.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) – состояние, которое вызывает гиперактивность, импульсивность и стабильную невнимательность.

У разных больных симптомы СДВГ различаются, то у всех них имеются трудности с контролем активности, сдержанности и вниманием. Когда активность в норме, говорят о синдроме дефицита внимания.

Я ж говорила, я не доктор.

Но как же ребенок читает в классе и пишет под диктовку если ему 4 буквы в кучу не собрать и не понять прочитанное? В какой вы школе учитесь? И что значит трудно? Все теремок прочитали, а Ваш ребенок все еще "стоит в поле" в кучу собирает сидит гадает что же он прочитал?

Я бы уже всех мыслимых и немыслимых врачей включая гомеопата-остеопата и соседку-ведунью обежала бы в такой ситуации.

мы первоклашки,они еще особо не читают и не пишут под диктовку.Вот я и начинаю паниковать что будет дальше.Я выше по пунктам уточнила что это все ему мешает и из- за этого трудно.