Болталка для родителей младших школьников

Я согласна с Лерой в том смысле, что если нет сложностей у ребенка, то к чему переживать маме

Если ребенок с программой справляется, то к чему туда в принципе маме лезть )

Сложнее тем, кто вместе с ребенком рядом учится, тогда иначе смотришь на вещи.

я выучила фонетику, когда сын в 1 класс пошел. И то вон Летта для меня новости пишет про спаренные согласные.

 

Я согласна с Лерой в том смысле, что если нет сложностей у ребенка, то к чему переживать маме

Если ребенок с программой справляется, то к чему туда в принципе маме лезть )

Сложнее тем, кто вместе с ребенком рядом учится, тогда иначе смотришь на вещи.

у нас такие спорные вопросы в домашке, как ребенок сам может разобраться, если 4 разных варианта может быть верными.

 

или с клестами тоже задача для 2 класса- нагуглить, что так исторически сложилось, что один - клёст, а много клестЫ, и вот, кстати, мы звуковую запись и письмо с окнами неверно и сделали. надо было к_л_сты, а у нас во множественном ударение на Ё

не знаю, как там в гармонии,еще только начали, но мы в школе, когда я училась, постоянно делали фонематический разбор слова. В чем принципиальное отличие от Гармонии?

Я согласна с Лерой в том смысле, что если нет сложностей у ребенка, то к чему переживать маме

Если ребенок с программой справляется, то к чему туда в принципе маме лезть )

Сложнее тем, кто вместе с ребенком рядом учится, тогда иначе смотришь на вещи.

я бы была уравновешеннее и спокойнее, если бы ничего не приходилось объяснять и сидеть с уроками вместе. Но, к сожалению, это не так.

не знаю, как там в гармонии,еще только начали, но мы в школе, когда я училась, постоянно делали фонематический разбор слова. В чем принципиальное отличие от Гармонии?

.Даш, вы тоже по гармонии?

ага

не знаю, как там в гармонии,еще только начали, но мы в школе, когда я училась, постоянно делали фонематический разбор слова. В чем принципиальное отличие от Гармонии?

нене, мы вообще о разном счас. Фонетический разбор все делают, и в принципе там все логично.

Мы о дальнейшем применении этих знаний. Если в ШР у нас словарные слова и привычные правила (жи-ши, ча-ща, безударная гласная), то в Гармонии - "опасные места", окошки, варианты возможного написания. Посмотри вот похоже на сочинение Сони выше Юлиной, мы вот такими пропусками никогда и ничего не пишем.

Я не буду говорить, что наш вариант лучше, не знаю, просто мне как маме он понятнее и удобнее

 

я выучила фонетику, когда сын в 1 класс пошел. И то вон Летта для меня новости пишет про спаренные согласные.

 

или с клестами тоже задача для 2 класса- нагуглить, что так исторически сложилось, что один - клёст, а много клестЫ, и вот, кстати, мы звуковую запись и письмо с окнами неверно и сделали. надо было к_л_сты, а у нас во множественном ударение на Ё

Дети разные, Юль. У меня у коллеги детка в "А" классе параллельном, мама там вообще не в курсе всей этой фонетики, ребенок при этом носит 4 и 5, без непосредственного сплошного родительского участия

дети одинаковые. У вас дают к разбору неоднозначные слова? Простые слова моя разбирает без меня. Сто процентов, что разбирая лоб и столб она меня помогать не позовет.

не знаю, как там в гармонии,еще только начали, но мы в школе, когда я училась, постоянно делали фонематический разбор слова. В чем принципиальное отличие от Гармонии?

ну одно дело пару слов на звуки разобрать

и совсем другое вот такую ***ню как Юля выше выложила, целый текст не-пойми-чего и не-пойми зачем

 

зачем мне знать что в каком-то слове можно написать "Е" (и это будет неправильно) если я его там вообще даже представить не могу? Зачем мне придумывать, как будет неправильно?

дети одинаковые. У вас дают у разбору неоднозначные слова? Простые слова моя разбирает без меня. Сто процентов, что разбирая лоб и столб она меня помогать не позовет.

Это не у нас, это у вас в соседнем классе Разные дети, разные ) Юль, ну о чем ты говоришь сейчас вообще. Не со всеми родители плотно рядом сидят всю началку, явно есть и те, кто сами понимают. И учителя разные - кто-то доходчивее объясняет, кто-то сложнее

..

не знаю, как там в гармонии,еще только начали, но мы в школе, когда я училась, постоянно делали фонематический разбор слова. В чем принципиальное отличие от Гармонии?

ну одно дело пару слов на звуки разобрать

и совсем другое вот такую ***ню как Юля выше выложила, целый текст не-пойми-чего и не-пойми зачем

 

зачем мне знать что в каком-то слове можно написать "Е" (и это будет неправильно) если я его там вообще даже представить не могу? Зачем мне придумывать, как будет неправильно?

у Юли-то не гармония