Будни первоклашек

Для меня это повод больше тренироваться и с этой целью есть черновик, не ну и ошибок некоторых благодаря черновику удаётся избежать. Хотя конечно и так грязь в чистовике когда-нибудь закончится, вопрос времени.

И опять же, если бы по странице задавали то 2 раза писать это слишком, а если 2-3 предложения, то лишняя тренировка руки в данный момент не помешает. Мой не всегда хочет в черновик, тогда условие ''одна ошибка и вечер без планшета''. У каждого всвой подход

Я в этом плане пофигистка немного. Ему еще столько предстоит написать,что никуда не денется,натренирует.

Мы не используем черновики с их прямых предназначением - т.е. не пишем там длля того, чтобы потом написать начисто и без ошибок. Ибо черновик вовсе не гарантия, что потом в чистовике напишет лучше, может даже и вовсе наоборот. Ну и время на приготовление уроков у нас весьма скромное - поэтому сразу пишем что задано в чистую тетрадь.

Но если остается немного времени (+ в выходные), то дополнительно пишем прописи (купила прописи Узоровой, очень нравятся, рекомендую), ну или я диктанты небольшие диктую, или переписывает небольшой текст. Т.е. делаем это как раз для тренировки Но я мать-паникер, да и Диман с анамнезом - т.ч. держу руку на пульсе, работаем на опережение Возможно с Катей я уже этим маяться не буду Также дополнительно решаем примеры (чисто для отработки автоматизма), делаем задания на логику и читаем дополнительно (строго каждый вечер, но немного).

Это мы щас,на больничном так поступаем. Так как в школу не ходит,то дома делает больше объема,чем обычно.

Ирин,поделись,какими пользуетесь книгами с заданиями дополнительными?

а никто и не писал, что черновик - это гарантия, что на чистовике будет все без ошибок, и моя бывает пишет с пропуском буквы, или еще чего-нибудь перепутает, но аккуратно зачеркивает карандашиком, а не мазюкает, за такое исправление им даже не снижают "оценку" и не делают замечаний. Ну показали им в классе как букву какую-то писать, они от силы там строчку написали, и потом дома строчку в тетрадке и все, как же тут быстро писать в классе?...Так почему бы не потренироваться на черновике? Не написать на 2, 3 строчки больше, прям ребенок переломится и как-то психологически пострадает.

Изменено 27 января 2016 пользователем valeria

Да никто не пострадает, просто у всех подходы разные. Мне Иришки - Рубашки ближе.

Кстати, Ирин, и со мной поделись пособиями и где брала, особенно математика - это Юлина моя боль

Да никто не пострадает, просто у всех подходы разные. Мне Иришки - Рубашки ближе.

Кстати, Ирин, и со мной поделись пособиями и где брала, особенно математика - это Юлина моя боль

у вас детей много))

а у меня свободного времени много)) вот и пишем на черновик пока не надоест

Мне кажется, что проверочные и контрольные в 1 классе не показывают реальной ситуации, по крайней мере, по своей так вижу.

Согласна Отвлекаются, невнимательные, адаптация еще, да и мелкие же

У нас тоже классные работы и "оценки" гораздо хуже, чем реальный уровень понимания. Т.е. в принципе (учитывая мои дошкольные опасения/мучения) я МЕГА довольна успехами сына. Мне важно, чтобы он понимал материал, а на ошибки по невнимательности я пока вообще не акцентируюсь. А он все понимает ) Хотя в тетрадях сплошные "см." и "старайся" Но мы с ним измеряем СВОЙ пргресс - сегодня написал лучше, чем вчера - молодец. А завтра хуже - надо еще постараться значит. Его на оценках учителя тоже не зацикливаю. Говорю, что он умница вообще (ну потому что опять же по сравнению с ним же, с моими пессимистичными ожиданиями). Не вижу смысла гнаться за кем-то, идем в своем темпе, лишь бы все продолжал понимать

 

А учиться без формализованных оценок мне очень нравится!!! Как жель, что это только первый класс, а не вся начальная школа

Вообще не понимаю, зачем оценки... Только стресс... Прогресс с самим собой и так ясно виден по тетрадям/работам, прогресс по сравнению с другими не особо показателен - все дети разные. Мнение учителя о конкретном задании можно вполне понять по комментариям типа "молодец!" или "Старайся лучше/внимательнее". В принципе ребенок даже в первом классе вполне способен оценить, насколько хорошо он справился

По пособиям.

Ну для плохо читающих понравилось это, задания очень нестандартные, поэтому в т.ч. как-то верится в эффективность:

http://www.labirint.ru/books/429011/

 

Аналогичная книга есть и для плохо считающих, но нам неактуально, поэтому не брала, ничего не могу сказать:

http://www.labirint.ru/books/498199/

 

Прописей много разных, но мне больше всего понравились эти в 4-х частях (первую можно уже не брать, начать с 2-3):

http://www.labirint.ru/books/346654/

А у меня, Ир, обратные впечатления. Я большего ждала от дочки))). Учитель её хвалит, оценочная шкала почти всегда на пятёрку, а я-то вижу, что понимания нет, как попало всё. Не знаю уж, что там она на уроках отвечает и за что ей наклейки (пятёрки наши) дают. Честно, думала, что она у меня умнее. Ну, конечно, папа виноват)))), его гены))).

Еще разные прописи похожие:

 

По математике примеры цепочками, для автоматизации (их очень много разных - и в пределах 10, и в пределах 20)

http://www.labirint.ru/books/505632/

 

Очень понравились вот такие задания по математике:

http://www.labirint.ru/books/289235/

 

Больше ничего по математике не искала, у нас с ней неплохо (по сравнению с остальным).

 

Диктанты типа таких - там по темам/орфограммам/отработку определенных букв (их тоже много всяких):

http://www.labirint.ru/books/392583/

 

Вот тут сразу и с текстами для списываний (я такие тексты для 1-го класса где-то в инете скачала и распечатала):

http://www.labirint.ru/books/405078/

 

Ну и всякая логика:

 

 

 

http://www.labirint.ru/books/138208/

 

http://www.labirint.ru/books/449353/

http://www.labirint.ru/books/284687/

 

 

Ну на самом деле много всякого, где бы время найти Вы не берите именно то, что я написала, это чисто направления поиска. Счас это очен популярное направление, т.ч. пособий интересных ТЬМА.

Мы берем не количеством (как можно было подумать), а регулярностью. Т.е. чуть-чуть, но каждый день. Любой из вышепоказанных книг нам на месяц-полтора (я к тому, что много нет смысла покупать сразу).

 

А у меня, Ир, обратные впечатления. Я большего ждала от дочки))). Учитель её хвалит, оценочная шкала почти всегда на пятёрку, а я-то вижу, что понимания нет, как попало всё. Не знаю уж, что там она на уроках отвечает и за что ей наклейки (пятёрки наши) дают. Честно, думала, что она у меня умнее. Ну, конечно, папа виноват)))), его гены))).

Ничего себе

Ну просто так в сильной школе в сильном классе пятерки-то не ставили бы ) Значит недооцениваешь, думаю

У нас пятерок в помине нет - все "старайся, будь внимательнее, см.", но я именно понимание вижу, и пока все устраивает )

Ну, у нас,"умница","молодец" и пятёрки, но я-то знаю, что не за что хвалить. Когда есть за что, сама хвалю, но я была лучшего о ней мнения. А класс у нас простой совсем, как и школа. Да, вижу, что в классе много "сильных" ребят, которые по учёбе опережают и по психологическому и физическому развитию. Нам точно даже в хорошисты, думаю, не попасть, когда реальные оценки пойдут и спрос за них будет серьёзный.