Программа Эльконина-Давыдова

на мой обывательский взгляд и правда программа абсурдна, хорошо если еще родители в "теме" чтобы смочь правильно проверить уроки

Родителям деваться некуда А вообще сейчас же во всех программах нововведения, типа задания по русскому языку: запиши текст пропуская орфограммы слабых позиций. Я пришла к учительнице: я закончила эту школу, у меня высшее образование, в дипломе только 4 оценки не пятерки, куча всяких корочек и свидетельств, но позор на мою голову, я не знаю, что такое орфограмма слабой позиции. Она рассмеялась и всего за 40 минут объяснила мне, что это такое.

 

у нас некому возить, ну ладно еще возить, а забирать? Школа должна быть рядом, а не за тридевять земель. И ради нормальной школы я готова поменять местожительства. Мое мнение.

Ну да, согласна, для каждого свои факторы имеют первостепенное значение при выборе местожительства.

Нынче что бы узнать одушевленный предмет или нет - надо его по падежам изменить в единственном и множественном числе и сравнить окончания. Знать теперь что у нас одушевленное, а что нет просто так стало не модно.

Мы сейчас бьемся на системами счисления. Ребенок полчаса делает математику, мама 40 минут проверяет

Системы мой нормально решает, тож сегодня задание на них было.

Мой тоже нормально решает, а я - нет

Мой тоже нормально решает, а я - нет

вы из другой системы, наверно

Нынче что бы узнать одушевленный предмет или нет - надо его по падежам изменить в единственном и множественном числе и сравнить окончания. Знать теперь что у нас одушевленное, а что нет просто так стало не модно.

Юль,это ты сейчас прям разжевала Я думала у меня мозг вскипит

Нынче что бы узнать одушевленный предмет или нет - надо его по падежам изменить в единственном и множественном числе и сравнить окончания. Знать теперь что у нас одушевленное, а что нет просто так стало не модно.

это скорее наоборот, для иностранцев полезно - какое поставить окончание. у них ведь нет флексии, она, наверно, им сильно мозг взрывает

Оль, речь не правописании вообще. Речь о том, что скажут тебе к примеру "выхухоль" вот изменяй слово по падежам, что бы узнать выхухоль одушевленная или нет (хотя в основе все равно правописание, окончания там должны одинаковые в разных падежах получиться). Как мы то разбирались что одушевленное, а что нет без этого правила? Читать надо больше, а не ахинейные правила изобретать!

да вообще маразм

так и хочется что-нибудь матом написать...

и у нас это все впереди

и у нас это все впереди

точно, у меня уже волосы дыбом

уж на что меня школа бесила, а сейчас еще сложнее все стало