Добро пожаловаться!

Неделю терпела,не жаловалась,но больше не могу.

Наш котэус непутевый опять пропал.Дети плохо закрыли дверь,он выскочил на улицу.Спохватились сразу,побежали за ним.Но на улице он ополоумел,глаза бешенные,отказывался подходить и убежал куда глаза глядят.Кот чисто домашний,улицы очень боится,натуралку не ест.На улице ему крышка

Год назад то же самое было,но его периодически видели во дворе.Пришел через две недели худой,как лисапед. А в этот раз,как в воду канул.Регулярные рейды детей по подвалам и подъездам ничего не дали..Жалко,дурашку(

Пусть уже домой приходит,пенсионер гулящий!

1. Черновика нет в принципе. Никогда. Совсем. Ненавижу черновики. У меня тоже никогда не было. Делаем всё всегда сразу на чистовик. Мои дети, по-моему, не подозревают о существовании черновиков.

2. Пару раз было, что Оля сильно намазала-наисправляла в тетради. Выкидывали тетрадь и заводили новую.

3. Сочинение, как бы не совсем сочинение. Просто рассказ по картинке в учебнике. Про 1 сентября.

Ну типа " Наступило 1 сентября. Все дети пошли в школу. ....

Такого за 30 минут можно километр написать.

3. Дети разные. Сын был другой совсем. Но на черновик все равно не писали.

 

Считаю черновик особой степенью садизма по отношению к детям.

Типа " а мы сделаем домашка аж 2 раза"

Оля молодец, собранная стойкая девочка с крепкой психикой.

Севе было бы морально тяжело писать сочинение (даже такое) сразу на чистовик. Потому что можно было бы придумать первые 2-3 предложения, а дальше затык, и захотелось бы начать по-другому, а уже упс... Да и вообще, на черновик можно набросать свой поток мыслей и потом откорректировать, а на чистовик, когда ты пишешь пятое предложение, нужно держать в голове предыдущие четыре (нет ли повторов слов) и прикидывать хотя бы следующие два - нереальная умственная работа для большинства младших школьников - это нужно быть продуманом.))

Сочинение, которое сочинение, мы проговариваем устно. Потом начинаем писать.

Не знаю, я все равно сторонник более простого отношения к домашней работе. Считаю, что она должна делаться с минимальными потерями времени и нервов.

 

Неделю терпела,не жаловалась,но больше не могу.

Наш котэус непутевый опять пропал.Дети плохо закрыли дверь,он выскочил на улицу.Спохватились сразу,побежали за ним.Но на улице он ополоумел,глаза бешенные,отказывался подходить и убежал куда глаза глядят.Кот чисто домашний,улицы очень боится,натуралку не ест.На улице ему крышка

Год назад то же самое было,но его периодически видели во дворе.Пришел через две недели худой,как лисапед. А в этот раз,как в воду канул.Регулярные рейды детей по подвалам и подъездам ничего не дали..Жалко,дурашку(

Пусть уже домой приходит,пенсионер гулящий!

И у нас такая же проблема. Вот один в один. Искали, звали, без толку.

Коооот, вернись!!!!

Мы и тетрадь выкидывали, и листы вырывали... это бесполезно. Чище в тетрадях не будет, пока сам до этого не дойдёт. Ну да, совсем не отличник, да и фиг с ним. Главное, чтоб наши с ним нервы не страдали. Я больше говорю именно о том, что мы с уроками не убиваемся, чем о том, что дети их быстро и идеально делают

 

Мне важнее, что голова у него работает, я это вижу, ну а трояки за грязные тетради переживём как-нибудь

У меня, кстати, в наличии образцово-показательная отличница и классический раздолбай-неряха. Так что я знаю, что все дети разные.

Вот соглашусь с Ирой. То ли я толстокожая стала, то ли нам мало задают)))

Янке 1 сентября задали учить стих на шесть шестистрочий. На конкурс. Учила в два приема, вынесла мне весь мозг: "У меня не получается, я ничего не запоминаю, я запинаюсь..."

Остальные уроки пока меня пока не касались, но этот стих сразу с макушкой погрузил в депрессию домашних заданий.

Сегодня в одно время два собрания,так как у меня две школьницы, муж на собрания не ходит принципиально,отдуваюсь я одна, в итоге выбрала идти на собрание к старшей.так как в этом году у нее ОГЭ (((( может что умное скажут))

а все остальное я поняла из уст учительницы младшей дочери,одна писанина опять заполнять какие то бумажки((( из года в год что то подписываем,пишем,из за этого приходится тратить время после работы( нельзя просто передать родителям и дома бы все подписать.

А что вы все такое уже за уроки там делаете?

 

 

Я по поводу этой строчки объясняла

Оля, конечно, молодец! но есть и другие дети))) вот с ними и делают уроки и не за 30 мин.

"У меня не получается, я ничего не запоминаю, я запинаюсь..."

У нас сын любит так поныть. Когда я уже срываюсь, он спокойно заявляет, что специально ноет. "Как только я пожалуюсь, у менясразу начинает получаться" Рррррр. Он 10-15 минут может выносить мозг своими психами, так у него еще и оправдание этому есть.

Про стих навеяло. Сева вчера писал упражнение по русскому, и там был типичный для начала учебника текст про величие русского языка. В задании было написано: "спишите... выучите наизусть весь текст или 1-2 предложения". Проявив чудеса логического мышления, Севыч выхватил фразу "ИЛИ 1 предложение" и стал считать слова, чтобы определить, какое из всего трех предложений самое короткое. Это оказалось последнее предложение про то, что язык нужно изучать до последних дней жизни. Мы обсудили с Севычем его смысл, нарисовав в его воображении красочную картину о том, как на смертном одре трясущимися руками он оттолкнет стакан воды, поднесенный благодарным правнуком, и потребует словарь Ожегова. Сева учил его на ночь, повторил утром. Закрывая за ним дверь, я спросила его выученное предложение, и он нифига не вспомнил.))