Учим буквы и цифры

Мы начали с М -мамина буква, П-папина, С-Сашина и т.д. Ну и играли, кто больше слов на эту букву назовет.

 

Ирин, да она Сама хочет читать и писать, но не понимает как. Если в какой то день инереса нет и желания, то пропускаем. Проходит несколько дней, просит опять научить её читать, не получается и она или расстраивается или психует

Я чего-то и не помню уже, когда мы буквы выучили. Как-то между делом, т.к. я не фанат занятий с детьми, к сожалению. Просто периодически в книгах показывала, мелом рисовала и т.д., Димка в 5 вроде уже знал все буквы уверенно, Катя с 3,5 знает (ну просто наслушалась, как я с Димой занималась).

Но тоже знали буквы, а не звуки, хотя я изначально знала, что так не очень правильно, просто как-то вышло так.

Звуками целенаправлено с 5,5 занимаемся, ну и в саду их строго звукам учат. Чтение слогов как-то неожиданно быстро с Димой освоили, около 6 лет, учимся понемногу дальше, слова читает, но предложения еще нет.

Катя слоги читает все, но в слова их складывать не умеет, но я и не учу ее сознательно, а то еще обгонит Диму Чисто сама что наслушается с занятий со старшим.

Не надо называть буквы как в алфавите "эм", "бэ", называйте ребенку просто звук [м] или [б]. А названия букв алфавита выучат в школе.

наверное я спутала ее,у нас азбука электронная,там буквы называют.

есть азбуки, которые говорят именно звуки.

Я в свое время только такую и искала

 

http://www.labirint.ru/books/208362/

http://www.labirint.ru/books/182219/

 

Они обе в лабиринте отсутствуют, так что не сочтите рекламой. Встречаются периодически в детских магазинах типа планеты игрушек, империала.

А мне Букварь Воронковой и Коломыткиной понравился. Он для коррекционных школ, там материал нааамнго легче чем в Жуковой, плюс повторы постоянные, плюс картинки от руки нарисованные, ребенку было все по душе. И за месяц мы его освоили, потом Жукову прочитали за неделю. Но нам тогда и 5 лет не было.

Сашу я учила звукам, как в букваре шли, в такой последовательности и учили. Сложностей с запоминаием звуков почти не было, только до сих пор путает «е»

и «и». Очень тяжело было ему понять слияние звуков в слог, очень долго мы это осваивали, около месяца. Теперь сложности с прочтением слов более 5 букв – слоги читает верно, но слово из них может сложить совершенно другое. Ну и вижу, что до сих пор (уже более полугода ежедневных занятий) всё ещё про себя проговаривает «м» «а» и вслух говорит «ма». Сейчас занятиями с кубиками Зайцева пытаюсь перевести его сразу на слоговое чтение без предварительного деления слога на звуки.

Кристину учили мои родители, мне не с кем Сашу сравнить, но муж говорит, что Саша очень тяжелообучаемый и обычно процесс обучения чтению дается детям легче.

Сашу я учила звукам, как в букваре шли, в такой последовательности и учили. Сложностей с запоминаием звуков почти не было, только до сих пор путает «е»

и «и». Очень тяжело было ему понять слияние звуков в слог, очень долго мы это осваивали, около месяца. Теперь сложности с прочтением слов более 5 букв – слоги читает верно, но слово из них может сложить совершенно другое. Ну и вижу, что до сих пор (уже более полугода ежедневных занятий) всё ещё про себя проговаривает «м» «а» и вслух говорит «ма». Сейчас занятиями с кубиками Зайцева пытаюсь перевести его сразу на слоговое чтение без предварительного деления слога на звуки.

Кристину учили мои родители, мне не с кем Сашу сравнить, но муж говорит, что Саша очень тяжелообучаемый и обычно процесс обучения чтению дается детям легче.

Ага, Эльвир, и мы также. Запретила уже проговаривать, а вижу, что про себя все равно говорит по звукам перед тем как вслух сказать слог

Запретила уже проговаривать, а вижу, что про себя все равно говорит по звукам перед тем как вслух сказать слог

Та ж фигня. Только я не запрещала, а попросила сперва шепотом, потом вообще про себя. Раз проговаривает - значит, пока не может пока глазом увидеть обе буквы разом. Тренировки мало либо мозг для этого еще не дозрел. Тут уж кому как от природы дано.

Запретила уже проговаривать, а вижу, что про себя все равно говорит по звукам перед тем как вслух сказать слог

Та ж фигня. Только я не запрещала, а попросила сперва шепотом, потом вообще про себя. Раз проговаривает - значит, пока не может пока глазом увидеть обе буквы разом. Тренировки мало либо мозг для этого еще не дозрел. Тут уж кому как от природы дано.

ну в принципе я тоже по губам не бью )) в смысле прошу также, чтобы вслух все это не говорил, свои "К" и "А" получается "КА"

. Запретила уже проговаривать, а вижу, что про себя все равно говорит по звукам перед тем как вслух сказать слог

и мой

Тренировки мало либо мозг для этого еще не дозрел. Тут уж кому как от природы дано.

У нас тоже сначала по буквам читал. Не трепала его. А сейчас уже по слогам быстро или сразу словами, если слово не длинное и знакомое, то есть схватывает всё слово глазами целиком. Так что просто надо время и тренировки. Правильно Оля говорит.

 

Девочки, как маленького левшонка отучить писать зеркально? Он не только буквы переворачивает, он слова справа налево пишет, если не следить. Сначала читать также по-арабски пытался.

Девочки, как маленького левшонка отучить писать зеркально? Он не только буквы переворачивает, он слова справа налево пишет, если не следить. Сначала читать также по-арабски пытался.

ооо как круто

покажи, а?

Девочки, как маленького левшонка отучить писать зеркально? Он не только буквы переворачивает, он слова справа налево пишет, если не следить. Сначала читать также по-арабски пытался.

ооо как круто

покажи, а?

Нарисовал тут как-то картинку, разных животных и как они говорят подписал. Всё классно, но всё наоборот, то есть лошадка говорит "ог-оги", кошка "уям". Вечером сфоткаю шедевр, если найду.