Что нужно знать будущему первокласснику

Какую еще ссылку?

Какую еще ссылку?

ну где правильно учат готовиться к первому классу, сайт там какой-нить умный или интернет-магазин, где пособия можно купить, провоцирующие гениальность

провоцирующие гениальность

Провоцирующие гениальность?

Не знаю я таких сайтов, нас просто воспитатели в саду к школе готовили. И мы родители сами с детьми занимались. Ну букварь Жуковой я купила, математику Колесниковой и задачник по логике на всю группу закупали. И всё.

да шучу я, Маш, над спамером издеваемся на пару с Вероникой))

Были на собрании (в 10 шк.), выдали вот такую брошюрку

 

Что нужно знать будущему первокласснику:

 

1. Сведения о себе и семье ( Ф.И.О, возраст, домашний адрес, место работы родителей)

 

2. Временные понятия ( сутки, месяцы, времена года)

 

3. Пространственные понятия ( лево - право, больше-меньше, вверху-внизу и т.д)

 

4.Фонематическое восприятие( различать звуки. определять положение звука в слове, на заданный звук подбирать слова)

 

5. Окружающий мир ( страна, город, группы животных ,их детеныши)

 

6. Математические знания ( счет в любом порядке до 10 , а лучше до 20, сравнивать, решать простые задачи, знать цифры)

 

7. Развитие речи ( составлять рассказ по картинке, знать и пересказывать русские народные сказки)

 

8. Развитие памяти и мышления ( знать наизусть стихотворения, запоминать до 5-6 слов, делать логические выводы)

И это при поступлении в первый класс?

из темы в тему копирую каждый год)

в какой-то теме предыдущих первоклашек было, продублирую:

 

что должен знать ребёнок к 1-му классу:

 

 

Что нужно знать ребенку, поступающему в 1 класс

 

Примерный список того, что должен знать ребенок, поступающий в первый класс:

 

• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;

• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;

• знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

• объяснить почему одних животных называют дикими, а других - домашними. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку.

• назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв, перья-шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.)

• назвать детенышей лошади, коровы, овцы, козы, собаки, кошки, свиньи, медведицы, лисы, волчицы, белки, ежихи, курицы, утки, гусыни, индюшки.

• знать, что овощи растут в поле или огороде, а фрукты в саду.

• привести примеры фруктов и ягод, которые растут на кустах, и которые растут на деревьях. Привести примеры овощей, которые растут в земле, лежа на грядке или висят на ветках. Назвать овощи и фрукты красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Назвать лесные деревья, кусты, ягоды и грибы.

• назвать комнатные растения, которые есть дома и в детском саду.

• какой транспорт называют воздушным, морским, наземным, подземным и подводным.

• показать левый глаз, правое ухо, левое колено, правый локоть.

• дотронуться левой рукой до правого уха, правой рукой до левого колена.

• как называется город, в котором живем.

• какие профессии знает.

• какие предметы в комнате похожи на шар, треугольник, квадрат, круг.

• какие предметы относятся к мебели, посуде, одежде, фруктам, овощам, обуви.

• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, знать дни недели;

• иметь представления о природных и погодных явлениях;

• знать основные цвета;

• знать понятия «право-лево»;

• знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;

• уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов;

• знать праздники;

• уметь рассказать, чем он любит заниматься;

• самое главное: ответить на вопрос «зачем он идет в школу?»

 

 

Интеллектуальное развитие

В этой области ребенок должен уметь:

• решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки;

• находить лишний предмет в группе;

• добавлять в группу недостающие предметы;

• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;

• группировать предметы по признаку и называть его;

• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.

 

 

Слух, зрение, внимание, память, речь

Здесь дошкольнику нужно уметь:

• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;

• точно копировать простой узор;

• описывать по памяти картинку;

• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;

• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);

• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;

• пересказать услышанный рассказ;

• составлять рассказ по картинке!

 

Основы математики

Перед поступлением в первый класс необходимо:

• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;

• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;

• знать понятия «больше-меньше-поровну»;

• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;

• решать простые арифметические задачки;

• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.

 

 

Чтение

Важно, чтобы ребенок:

• отличал буквы от звуков, гласные от согласных;

• чем отличаются гласные звуки от согласных.

• мог найти нужную букву в начале, середине и конце слова;

• подбирал слова на заданную букву;

• делил слово на слоги;

• читал предложения из 4-5 слов и понимал прочитанное.

 

 

Навыки письма

Для успешного начала учебы в школе требуется:

 

• правильно держать ручку и карандаш в руке;

• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

• копировать с образца геометрические фигуры;

• уметь продолжить штриховку рисунка;

• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

 

 

судя по тому как преподают ин.языки со второго класса, могу с уверенностью заявить, что ребенок еще и азы ин.языков должен знать

А я не вижу в этих требованиях чего-то запредельного. Если разобраться в Нюсином списке, там элементарные требования, многие пятилетки уже почти все это знают и делают. Ребенок первые семь лет все время учится, и дома, и в саду, и на улице. Мозг до 7 лет наиболее познавательно активен, потом какие-то другие процессы запускаются уже в школе.

Вот с инязом сложнее, мы занимались с репетитором год перед школой, так и проблем потом не возникло, хотя полкласса у нас в началке не очень успешно осваивали иняз.

у меня восьмилетка не все знает

у меня восьмилетка не все знает

в часах плавает, путает регулярно город со страной

Дорогие мои, не нужно сильно учить детей до поступления в школу, конечно импонирует, что ваш малыш решает интегральные уравнения и пишет эссе по творчеству тов. Гоголя, но ему в школе будет скучно и разовьется привычка легкого учения, что в дальнейшем очень в жизни помешает, когда придется таки учиться и прилагать для этого массу усилий.

Будьте благоразумны, не повторяйте ошибок моего папы.