Выбор иностранного языка.

А у меня знакомая девочка до 8 класса изучала немецкий. В 8 стала изучать английский, как второй. Потом на 3 месяца съездила в Америку. Вернулась с приличным английским. Увлеклась им. И за 9-10 класс довела практически до совершенства. Занималась и сама по 2-3 часа в день, и с репетитором. Сейчас у нее свободный английский.

Стихи и песенки-подспорье для произношения и отдельных слов. Основное-диалоги в парах и лексика. Каждодневное обучение. Мы после репетитора выходили с заданием по английскому на разворот дневника и дома прорабатывали все это. А занимались 2 раза в неделю. Короче, начинаешь жить этим английским, слушать диски, учить слова. Вот это интенсив. И не напрягало-букашек учили, фрукты-овощи и т.д.

 

хочу своего погрузить... где бы лучше?

но не курсы по 40 минут, а именно подолгу (возможно летом)

( ну и ценник, желательно не 50 тысяч))))

 

английский

договоритесь с учителем из лицея на репетиторство летом

 

А у меня знакомая девочка до 8 класса изучала немецкий. В 8 стала изучать английский, как второй. Потом на 3 месяца съездила в Америку. Вернулась с приличным английским. Увлеклась им. И за 9-10 класс довела практически до совершенства. Занималась и сама по 2-3 часа в день, и с репетитором. Сейчас у нее свободный английский.

это идеальнейший вариант. Малодоступный для постоянно проживающих в России.

Мне бы и в голову не пришло просить пока мелкого переводить с английского на русский и наоборот.)

Зачем? Это только путает.

Он пока может говорить или на смеси английского с русским типа "купи мне Эппл Джус и ту бананас" или чисто на английском песни петь и сказки слушать, понимая их смысл в целом, но не переводя каждую фразу. Простые тексты читает (типа из Севиного учебника за четвертый класс) и явно что-то понимает, потому что ржет над юмором, ну читает порой с ошибками и что-то еще не знает - зато ему все это нравится пока, он не воспринимает это как обучение и не сопротивляется, и этого достаточно, академический английский начнется во втором классе.

 

А у меня знакомая девочка до 8 класса изучала немецкий. В 8 стала изучать английский, как второй. Потом на 3 месяца съездила в Америку. Вернулась с приличным английским. Увлеклась им. И за 9-10 класс довела практически до совершенства. Занималась и сама по 2-3 часа в день, и с репетитором. Сейчас у нее свободный английский.

Сестра вообще начала учить английский только на первом курсе Вольного университета.) А на старших курсах они уже спокойно слушали лекции англоговорящих преподавателей и сдавали им зачеты.) И знали англ. на уровне тех, кто учил его все 11 классов + вуз (не ин.яз. конечно).

Интенсивность и тетрадки в 2-3-4 года?

Или в раннем возрасте все же песенки-стишки? А интенсив уже в более сознательном?

Тогда о чем спор?

Все и говорят, что для изучения языка нужно им интенсивно заниматься. Вопрос надо ли это начинать очень рано, если семья не двуязыкая

Мне не нравится качество обучения английскому в школе. Плюс к этому большие группы.

Это не обучение языку, это изучение языка: какой он, как построен, что в нем есть, чего нет, сравнение.

Я бы хотела, чтобы в школу пришел человек, свободно владеющий английским и разговаривал с детьми, мультики включал, они бы смеялись, пили чай, устраивали праздники, ставили сценки, пели и все на английском. И чтобы меньше всего в этом было учебы, учебников и оценок.Но в школе это малоосуществимо.

Поэтому репетитор, поэтому как можно раньше, пока гормоны не поперли из ребенка и не ослабили его познавательную деятельность.

 

Интенсивность и тетрадки в 2-3-4 года?

Или в раннем возрасте все же песенки-стишки? А интенсив уже в более сознательном?

Тогда о чем спор?

Все и говорят, что для изучения языка нужно им интенсивно заниматься. Вопрос надо ли это начинать очень рано, если семья не двуязыкая

в 6-7 лет у нас уже потихоньку начались тетрадки, творческие задания типа гимнастики для языка и т.д. Ребенка это не напрягало, когда учитель вызвал интерес, заниматься хочется. Были смешные задания, тайные знаки, секретики. Все на английском.

Мне не нравится качество обучения английскому в школе.

 

Поэтому репетитор, поэтому как можно раньше, пока гормоны не поперли из ребенка и не ослабили его познавательную деятельность.

 

Мне тоже.

И со старшим ребенком у нас был английский с 4 лет. И в школе с 1 нам разрешили английский в порядке исключения (много родителей написали письмо, что дети с сада учат английский). И все было хорошо и радужно примерно до 6 класса. То ли у сына поперли те самые гормоны, то ли просто не повезло. Но учительница его круто невзлюбила, он ответил тем же. Она заваливала его тройками-двойками. Он из протестных настроений забил на английский. Короче, в атестате у него по английскому 3. Это не мешает ему довольно легко общаться с любыми иностранцами мало мальски владеющими английским языком.

 

Кстати, дочка тоже занимается с репетитором. Раз в неделю. Делают школьные уроки плюс берут чуть шире и чуть глубже. Но тут причины 2. Первая - я совсем не помощник в английском, а у папы не всегда есть время (да и теория у него хромает). Второе (и пожалуй главное) - дочь уж очень не любила английский в садике. И мне нужен был человек, который переборит эту нелюбовь. Результат - впереди паровоза мы не бежим, но в своей группе она из лучших, а самое главное, ей нравится заниматься языком (возможно, нравится получать пятерки). Посмотрим, что будет дальше. Но интенсив будет только в случае ее желания и стремления.

У нас в классе лучшая ученица и победительница олимпиады по английскому основным языком учит немецкий. Английский у нее- второй язык. Занимается с репетитором.

Мы сейчас с репетитором не занимаемся. Планирую года через 2-3. И еще посмотрю, какого учителя в старших классах дадут по языку. От этого и будем исходить. Сейчас учеба летит в тар-тарары, в том числе и язык, входим в зону подростковой турбулентности. Когда пройдет, начнем восстановление. И важность начальных знаний, полученных в младшем возрасте, не хочу принижать. До 7 лет мозг активно развивается и растет, физиологию никуда не денешь.

да я не против изучения английского в любом возрасте и варианте, просто я к тому, что необязательно бросать какие-то любимые занятия, чтобы "подготовиться к изучению английского во 2 классе".

Подготовьтесь к химии перед школой, а можно физику или геометрию прихватить потом будете как семечки щелкать.

да я не против изучения английского в любом возрасте и варианте, просто я к тому, что необязательно бросать какие-то любимые занятия, чтобы "подготовиться к изучению английского во 2 классе".

а на танцы дошколят отправляют чтобы подготовиться в ритмике и физре, а в музыкалку, чтоб с уроков музыки пятерки носить. И о природе родители рассказывают, чтоб биология хорошо шла. Однозначно, такие родители хитропопые продуманы)

И знали англ. на уровне тех, кто учил его все 11 классов + вуз (не ин.яз. конечно).

типа так себе?) у большинства уровень английского с гулькин нос, даже после 11 классов и вуза) тем более вуза, тк там он еще больше забывается

хочется сказать, что водите ребенка на какие угодно подготовки/погружения, если вам это кажется необходимым

но не надо это пропагандировать как единственный путь обучения чему бы это ни было, будьте скромнее пожалейте остальных родителей - очень силен в нас баг "а достаточно ли я хорошая мать". Вдруг то,что у меня мальчишки не в языковом лагере с 4 (или со скольки надо? с 2?) лет, неисправимо исковеркало им лингвистическое будущее?

Я вот, например, везде и всюду походя даю понятие детям об экологии. Потому что мне кажется, что это, помимо того,что занимательно,еще и тренируют мозг искать взаимосвязи, учит основам анализа и синтеза "почему у аиста клюв длинный и тонкий, а у снегиря короткий и толстый?" и ты пы. Детям это - смешные загадки, мне - ноль финансовых и временных вложений, все довольны

Был бы у меня чемодан золотых, как у Пеппи, наверное, жила бы в другом городе, и ходили бы к детям носители языков, чтоб бгг прививать правильное произношение с пеленок

Но реалии для большинства у нас другие, поэтому дошкольное обучение языку считаю приятным досугом для мамы ("а мой-то с двух лет знает все цвета по-английски!")