Музыкальная школа

Мы совмещали в этом году музыкальную школу с танцами 3 раза в неделю и бассейном 2 раза в неделю. Сложность только с расписанием. Где-то что-то обязательно накладывается по времени. А так всё успевали. И гулять и тупить в планшете в том числе)).

И слайды, слайды)

Покажу, вчера сняла, как мелкий с учительницей ансамблем репетируют шуточный музыкальный номер для отчетного концерта, со второго класса он у них все "валялся" и нигде не пригождался, а на концерте, наконец, прозвучал.

Надя, это у Марка второй год обучения?

Третий год с нуля, в 7 лет он поступил в 1 класс, не зная нот. Наши с Леттой младшие одновременно пошли в музыкалки, только Леттина детка заканчивает 1 класс - 3 год обучения, а мой 3 класс - 3 год обучения.)

6 часов назад, Евдокия Ардалионовна сказал:

Можно! Тут многие совмещают, надеюсь, не пожалеем. Нас лично спасает тюлений отдых летом: спать+есть+минимум общения. Как Надя выше писала, при таком режиме ресурс восстанавливается  и его хватает на 9 месяцев учебы.

А какой у вас спорт, если не секрет? 

Совмещение секций имеет ещё один огромный минус, даже если состыковать все текущее расписание, но неизбежны накладки и стыки на всяких отчетных выступлениях. 

Мы с этим столкнулись, и это очень сложно разруливать

2 часа назад, Rubashka сказал:

А какой у вас спорт, если не секрет? 

Вот спорт каждый год был разный: то танцы, то плавание, то шахматы. Но в этом году без него, и так дома только спим из-за растянутого в соответствии с ковидными "снипами" учебного дня. Интересно, в сентябре также будет: школа начинается позже, перемены длинные, прямо школа полного дня какая-то. 

Это у вас в гум лицее все-таки прижился "растянутый день". У нас очень быстро все сдулись во вторую смену) Сначала растянули и уроки, которые раньше заканчивались в 17:50, стали заканчиваться в 18:30... но, видимо, учителям тоже нужно с детьми на кружки или забирать из сада и потом время сдвигалось: 18:20, 18:00 и в итоге к 17:50 и вернулись.)

В 24 школе тоже в 18.25 только уроки заканчивались, как нам тяжело дался этот год, какое счастье, что вторая смена всееее

Отмечу здесь прогресс младшешкольника-пианиста: между 1 и 2 классом летом он мог повторять только старые произведения, новые учить сам не мог, я помочь не могла; между 2 и 3 классом получил новую программу, поковырялся в предложенных пьесах и выбрал только самые маленькие и простые учить летом, а про остальные поныл "а тут я значки не понимаю и буду потом учить с учительницей"; между 3 и 4 классом получил свою новую программу и пошел учить сам, не жужжа) пьесы по 6 страниц объемом, вроде все значки теперь понимает, пока учительница не в отпуске ходит ей показывает, чего выучил, она поправляет ошибки, а дальше уже будет сам-сам до конца августа, пока учительница не выйдет из отпуска.

На слух подбирает все что угодно хорошо, все песенки или мелодии, которые на ютубе понравились. Может послушать мелодию на ютубе, в башке ее транспонировать (??) или как это называется в другую тональность и сыграть сразу в ней.

Трудолюбие и усердие по-прежнему соответствуют юному возрасту) больше получаса сидеть не станет, как и велено, не заставляю.

Просто поныть. Накопилось. Устала от учёбы в музыкалке. Очень много времени/сил стало уходить на то, чтобы просто заставить сесть за домашку. А задают по специальности много. На сегодняшний день с начала учебного года было всего три урока специальности, а в работе уже пять произведений. Вроде и не большие (Шарманка Шостаковича, Менуэт Баха, Старинная французская песенка Чайковского, один этюд и ансамбль (ария Дон-Жуана)) К тому же они из списка летних произведений. Но... Кто бы ещё летом с ними работал... Как можно успеть с понедельника до среды поработать с пятью произведениями в 8 лет? Или предполагается, что на музыкальной школе интересы ребёнка заканчиваются? Дети такую нагрузку могут совмещать с основной школой? Сколько по времени в таком возрасте у инструмента проводят?

Два года до поступления в 1 класс муз. школы дочка ходила на подготовительное отделение. Но два года с 5 до 7 лет - это не то же самое, что два года 7 до 9. Это было именно подготовительное отделение. Как результат, она легко читает с листа, обожает сольфеджио, потому что даётся очень легко (всегда легко изучать теорию, когда уже опыт практики есть, это как начать изучение грамматики английского, когда уже есть навыки разговорной речи, а не наоборот). При этом у нее нет врожденного таланта, нет абсолютного слуха или особой любви к музыке. В плане музыкальных способностей это обычный среднестатистический ребёнок, с которым просто чуть раньше и чуть больше, чем со сверстниками, занимались музыкой. Моя вовлеченность была большая, отсюда и результаты. Не более того. Педагог на неделю уезжает. "Успокоила", что на процессе обучения это не скажется, она распишет домашнюю работу. Эммм... Я как бы не педагог по музыке, я вообще около музыки рядом не стояла (пока не сунула дочь в музыкалку), даже на уроках пения максимум что делала - это красиво рот открывала. Муж смеётся, что у меня есть способность научить ребёнка даже тому, чего сама не умею. А мне уже и не смешно...

И бросить жалко. Объективно вижу, что музыкалка много даёт в плане развития мозга, памяти, моторики. Ради чего в принципе я на это и подписалась. Пока у нас получается что-то из категории "мыши плакали, кололись, но продолжали жрать кактус" 

Летта, прорветесь! Это просто осенняя хандра. Музыкалка трудна, да. Нам ещё и сольфеджио тяжко дается, но кактус едим именно из-за зримой внушительной отдачи. И, да, Шарманка у нас шла в паре с Танцем медвежат. Но у нас ОКФ, в разборе только два произведения.