Перейти к содержимому



Программа Эльконина-Давыдова

- - - - -
развивающая программа для гимназий

  • Авторизуйтесь для ответа в теме
Сообщений в теме: 96

#1 Пользователь офлайн   Натали

Натали

    Активный участник

  • Модераторы
  • 8 864 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 04.10.2012, 16:27

Знаю, у некоторых  на форуме  учатся детки по этой нестандартной программе :711909:
Давайте обсудим и ее :rolleyes:

#2 Пользователь офлайн   Irbis

Irbis

    Зануда

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPipPipPipPip
  • 14 674 сообщений
  • Гopoд:Лопатино
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 06:32

Надо ж, я думала, ее уже нет в списке предлагаемых программ

#3 Пользователь офлайн   Елена Д

Елена Д

    Активный участник

  • Участники
  • PipPipPipPipPip
  • 715 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 15:51

Просмотр сообщенияIrbis (05.10.2012, 06:32) писал:

Надо ж, я думала, ее уже нет в списке предлагаемых программ
есть еще
вот программы на 2012 год были

Цитата

- Программа "Начальная школа 21 века" (система Виноградовой);

- Программа "Школа России"

- Программа "Школа 2000" (система Л.Г.Петерсон);

- Программа "Школа 2100";
- Программа по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова;

- Программа общего развития Л.В.Занкова;- "Гармония";

- другие программы

а вообще смысл не вижу отдавать РЕ по этой программе ,в старших классах по ней не учат

#4 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 17:39

А если все классы в школе по ней учатся? Свою что ль предложить или возить в другую школу? Вот так нам эта программа и досталась.

#5 Пользователь офлайн   Натали

Натали

    Активный участник

  • Модераторы
  • 8 864 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 17:52

Просмотр сообщенияnamejsis (05.10.2012, 17:39) писал:

А если все классы в школе по ней учатся? Свою что ль предложить или возить в другую школу? Вот так нам эта программа и досталась.
в вашей параллели есть еще " Перспектива" ^_^

#6 Пользователь офлайн   Natenka

Natenka

    Мечтательница

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPipPipPipPip
  • 13 541 сообщений
  • Город: Прекрасное далёко
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 17:55

Мы по ней учимся. Но не потому, что она мне очень нравится, выбора не было: в нашей школе либо по этой программе учиться, либо петь/танцевать/рисовать в нагрузку.

#7 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 18:01

Просмотр сообщенияНатали (05.10.2012, 17:52) писал:

Просмотр сообщенияnamejsis (05.10.2012, 17:39) писал:

А если все классы в школе по ней учатся? Свою что ль предложить или возить в другую школу? Вот так нам эта программа и досталась.
в вашей параллели есть еще " Перспектива" ^_^
А нету, или, как выше написанном посте сказано, театр или хор в нагрузку к программе. Вся гимназия только по Эльконину. Если ребенок ни петь ни плясать, то учись по Эльконину :)

#8 Пользователь офлайн   Дарья Лепешинская

Дарья Лепешинская

    Активный участник

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 3 565 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 19:02

а в чем ее суть?

#9 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 05.10.2012, 20:28

В двух словах и не скажешь. Очень нестандартный подход. Но определенный смысл есть. Хотя традиционная школа была логичнее и проще. Многое так же как и у нас просто оч заумными словами. А многое то ваще взрыв мозга. Очень много схем, чертежей.

#10 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 19:46

Сегодня сын принес четверку по математике. Неправильно решил задачку. :)

В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. Три магазина получили по 80 горшков, а 2 магазина по 90. Сколько еще горшков с цветами осталось в питомнике?

Решение сына выглядело так: 600-(3*80+2*90)=180

Это не верно :)  А надо было так: 600-(80*3+90*2)=180

Во какая у нас программа интересная.

#11 Пользователь офлайн   Натали

Натали

    Активный участник

  • Модераторы
  • 8 864 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 19:53

А может все дело в учительнице? ^_^

#12 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:01

Нет, Наташ, дело в программе. Она мне как то давно объясняла , что это теперь безумно важно. А закон умножения отошел на второй план.

#13 Пользователь офлайн   Дарья Лепешинская

Дарья Лепешинская

    Активный участник

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 3 565 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:20

ого.. я бы 26 школу не закончила, если бы училась сейчас..

странное правило :o

#14 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:25

Закооончила бы, как миленькая! :) Все на уроках объясняют, это я уже спустя рукава  отношусь, а оболтус мой видно тоже перед каникулами расслабил булки.

#15 Пользователь офлайн   Natenka

Natenka

    Мечтательница

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPipPipPipPip
  • 13 541 сообщений
  • Город: Прекрасное далёко
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:32

Просмотр сообщенияДарья Лепешинская (25.10.2012, 20:20) писал:

ого.. я бы 26 школу не закончила, если бы училась сейчас..
Я ее закончила левой пяткой. Не на отлично, конечно, ибо лень было. Поэтому и сына туда отдала, ан нет, программы кардинальным образом изменились.
Сейчас по математике деть изучает системы счисления. Я домашку проверяю дольше, чем он ее делает. :562108:

#16 Пользователь офлайн   Дарья Лепешинская

Дарья Лепешинская

    Активный участник

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 3 565 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:36

ой, мамочки.... а я то все на 26  школу прицеливаюсь... :o

#17 Пользователь офлайн   Natenka

Natenka

    Мечтательница

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPipPipPipPip
  • 13 541 сообщений
  • Город: Прекрасное далёко
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 20:47

Просмотр сообщенияДарья Лепешинская (25.10.2012, 20:36) писал:

ой, мамочки.... а я то все на 26  школу прицеливаюсь... :o
Во-первых, рано панику наводите, во-вторых, рано прицеливаться начали :lol:

#18 Пользователь офлайн   Толстый Лори

Толстый Лори

    хувиан

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPipPipPip
  • 8 689 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 21:36

Просмотр сообщенияnamejsis (25.10.2012, 19:46) писал:

Сегодня сын принес четверку по математике. Неправильно решил задачку. :)

В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. Три магазина получили по 80 горшков, а 2 магазина по 90. Сколько еще горшков с цветами осталось в питомнике?

Решение сына выглядело так: 600-(3*80+2*90)=180

Это не верно :)  А надо было так: 600-(80*3+90*2)=180

Во какая у нас программа интересная.
Это не ваша программа, это действительно так. В задачах имеет значение что на что умножать (в примерах можно менять множители местами). Выражение 10*5  по сути умножения можно прочитать как "по десять взяли пять раз", его можно заменить сложением как "10+10+10+10+10". А 5*10 можно заменить как "5+5+5+5+5+5+5+5+5+5".
Поэтому в задаче если 3*80, то это значит "по три взяли 80 раз", а должно же быть "по 80 взяли три раза", то есть 80*3. Вот, надеюсь понятно объяснила. Это не придирки учительницы. :)

#19 Пользователь офлайн   Дарья Лепешинская

Дарья Лепешинская

    Активный участник

  • Участники
  • PipPipPipPipPipPipPip
  • 3 565 сообщений
  • Город: Псков
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 21:41

Просмотр сообщенияNatenka (25.10.2012, 20:47) писал:

Просмотр сообщенияДарья Лепешинская (25.10.2012, 20:36) писал:

ой, мамочки.... а я то все на 26  школу прицеливаюсь... :o
Во-первых, рано панику наводите, во-вторых, рано прицеливаться начали :lol:

ну не скажите, Вы ведь не знаете всех наших обстоятельств :)  нам нецеливаясь на 26 школу жилье менять придется чтоб она была в шаговой доступности, так что в самый раз думать. Я ж не дочь миллионера, да и муж тоже не олигарх, а по нынешним временам квартиры очень дорогие :crazy:

как раз и наскребем к тому времени на доплату :rofl:

#20 Пользователь офлайн   namejsis

namejsis

    Активный участник

  • Супермодератор
  • 21 808 сообщений
  • Город: этот город самый лучший город на земле
  • Пол: женский

Отправлено 25.10.2012, 21:59

Просмотр сообщенияТолстый Лори (25.10.2012, 21:36) писал:

Просмотр сообщенияnamejsis (25.10.2012, 19:46) писал:

Сегодня сын принес четверку по математике. Неправильно решил задачку. :)

В садовом питомнике было 600 горшков с цветами. Три магазина получили по 80 горшков, а 2 магазина по 90. Сколько еще горшков с цветами осталось в питомнике?

Решение сына выглядело так: 600-(3*80+2*90)=180

Это не верно :)  А надо было так: 600-(80*3+90*2)=180

Во какая у нас программа интересная.
Это не ваша программа, это действительно так. В задачах имеет значение что на что умножать (в примерах можно менять множители местами). Выражение 10*5  по сути умножения можно прочитать как "по десять взяли пять раз", его можно заменить сложением как "10+10+10+10+10". А 5*10 можно заменить как "5+5+5+5+5+5+5+5+5+5".
Поэтому в задаче если 3*80, то это значит "по три взяли 80 раз", а должно же быть "по 80 взяли три раза", то есть 80*3. Вот, надеюсь понятно объяснила. Это не придирки учительницы. :)
Я и не говорила про придирки учительницы! Я наоборот сказала, что есть объяснение её исправлению. :) А почему 80*3 -  это 3 раза по 80, а 3*80 это не три раза по 80? просто без замен, как нас учили. Практически хотелось бы увидеть хоть один пример, где будет действительно важна постановка множителей. Я кстати даже не спорю, я знаю, что у нас там мерки и рациональность, я написала об абсурдности программы. Ведь смысл решения задачки в чем?

И написала я постик в тему про программу, а не про будни четвероклассников.

У нас вообще много интересного. Особенно русский впечатляет новизной правил.