МаТаня 175 Опубликовано: 24 марта 2012 Рассказать Опубликовано: 24 марта 2012 «Гармония» (под редакцией Н.Б. Истоминой) Эта система соотносится с основными идеями развивающего обучения и, в частности, с системой Занкова, в которой Наталья Борисовна Истомина сама очень долго работала. Цель: многостороннее развитие ребенка, комфортное обучение, подготавливает мыслительный аппарат ребенка к дальнейшему обучению. Преодоление различий между традиционной и развивающей схемой обучения. Задачи: обеспечить понимание ребенком изучаемых вопросов, создать условия для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, создать для каждого ученика ситуацию успеха в познавательной деятельности.Принципы: организация учебной деятельности учащихся, связанная с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем и самооценкой; организация продуктивного общения, которое является необходимым условием формирования учебной деятельности; формирование понятий, обеспечивающих на доступном для младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей. Содержание: учебники по всем учебным предметам с 1 по 4 класс. Многие родители и педагоги отмечают очень хорошую подачу курса русского языка и литературы.Особенности, которые позволят ребенку успешно учиться по данной программе: готовность работать в высоком темпе, способность к рефлексии, самостоятельному поиску и усвоению информации, готовность проявить творческий подход при решении поставленной задачи.Каким должен быть учитель, реализующий программу? Учитель должен признавать самобытность каждого ребёнка, право на ошибку. Быть тонким психологом, находиться в постоянном поиске новых подходов к решению методических проблем. Среди всех наших знакомых, а также и незнакомых людей вариантов различных "за" и "против" - просто не перечесть. В основном, конечно, каждый исходит из мало-мальски личного опыта, мнения чаще всего очень субъективны и зависят, в основном, от личных "успехов-неуспехов" собственных детей. В сети попадались также мнения профессионалов: педагогов, психологов. Но вот что интересно - об одном и том же говорится "с точностью до наоборот". Одни считают эту программу очень удачной, другие же критикуют в пух и прах, не находя в ней абсолютно ничего хорошего...Попробуем разобраться? Делитесь опытом! Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Натали 1513 Опубликовано: 9 апреля 2012 Рассказать Опубликовано: 9 апреля 2012 Собираемся на эту программу.Постою, послушаю... Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Натали 1513 Опубликовано: 5 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 5 июня 2012 А чего, никто по гармонии не учится что ли? Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
lelik 32 Опубликовано: 5 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 5 июня 2012 Как говорила наша учительница, что идеальной программы нет, просто учитель должен выбрать все достоинства. недостатки скрыть. Главное фишка в том. что с пятого класса все равно все по единой программе. Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Натали 1513 Опубликовано: 5 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 5 июня 2012 Главное фишка в том. что с пятого класса все равно все по единой программе. не все, у 2100 есть продолжение Насчет гармонии не уверена, есть ли продолжение...Значит все зависит от учителя. Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
dudu 169 Опубликовано: 5 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 5 июня 2012 По новым образовательным стандартам ВСЕ программы начальной школы будут иметь продолжение в среднем звене Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Irbis 38563 Опубликовано: 6 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 6 июня 2012 Вот начнутся занятия - все расскажу Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
lelik 32 Опубликовано: 6 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 6 июня 2012 Главное фишка в том. что с пятого класса все равно все по единой программе. не все, у 2100 есть продолжение Насчет гармонии не уверена, есть ли продолжение...Значит все зависит от учителя.Это школа России дык вроде по ней все и учаться А если так, то моя дочь в школу пошла ровно в 6 лет, мы пошли не в престижную школу 47, но мне было важно к какому учителю попадем. Вернее к ней и только к ней. на тот момент я понятия не имела какие программы бывают и в чем их прелести. Мы попали на перспективную. И в течении обучения я стала интересоваться какие есть еще программы и просила объяснить. Например как по перспективной, то нам учитель объяснила, что в ней по математике мало задач и сразу в первом классе был куплен задачник на четыре года из которого они часто решали. А наши знакомые учились тоже по ней ,но в другой школе. Но там следовали четко и не отступали ни на шаг. Но как я считаю, что математика без задач не может быть и для меня это важно было. Я как-то и про Гармонию спросила, ориентируясь только на слухи, что это плохая программа, Она сказала, что она не плохая, просто она направлена больше на то, что бы ребенок больше мыслил логически и из-за этого получается, что и родителям нужно больше уделять внимания. Там очень много заданий на логику. Слышала очень много читают. Но это ведь не плохо Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Натали 1513 Опубликовано: 6 июня 2012 Рассказать Опубликовано: 6 июня 2012 lelik, Школа России и школа 2100 немного разные друг от друга программы, хотя все они считаются традиционными. Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
анюша 36 Опубликовано: 29 ноября 2012 Рассказать Опубликовано: 29 ноября 2012 Мы пошли учиться на "Гармонию". Мне как маме нравиться, а дочке сравнивать не с чем. Много значков, новых для родителя обозначений, но везде есть их объяснения. Я не жалею, что выбрали эту программу Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Натали 1513 Опубликовано: 30 ноября 2012 Рассказать Опубликовано: 30 ноября 2012 анюша, много на дом задают? Требуется Ваша помощь при выполнении домашнего задания? ( какие значки и обозначения имеете ввиду?) Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
анюша 36 Опубликовано: 1 декабря 2012 Рассказать Опубликовано: 1 декабря 2012 По программе задают не много (почти ничего, доделать то, что на уроке не успели). Наша учительница попросила завести обычные тетради в клеточку и косую линеечку, где каждый день, кроме задания на выходные, прописывает задания(палочки, буковки, слова). Это еще и с той целью, что со второго класса начнутся задания на дом, что бы дети были уже готовы. От этих тетрадок для моей дочки оказалась большая польза - мы писать научились, поняли, что такое наклон, что есть строчка. Тут ведь главное - практика Иногда есть задание почитать в букваре. Ссылка на сообщение Поделиться на других сайтах
Рекомендованные сообщения
Архивировано
Эта тема находится в архиве и закрыта для публикации сообщений.