Перейти к публикации

Логопеды для дошколят

помощь,логопедические сады

Nadeya
 Рассказать
Подписчики 5

Рекомендованные сообщения

Ой, Надя, вкладываться можно в того, кто хочет этого вложения(( Сейчас я старших "отпустила". Я готова оплатить любых репетиторов, но если нет желания, какой в этом смысл? Как не тяжело далось это решение, поймала "дзен" и отпустила. Если не поступит, пойдет работать. Потом будет снова пробовать. Сам. Я помогу, если за этой помощью обратятся. Впустую свои ресурсы уже не готова переводить. Пока на ж...пу не сядет, желания подняться не будет.

Что касается младшей, здесь пока все от меня зависит ))

  • Like 2
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

С маленькими детьми нужно заниматься на понятном им уровне. Они учат язык играя, не замечая, что они выполняют работу. И чем младше ребенок, тем легче он научится говорить и меньше будет акцент. И меньше усилий нужно будет приложить для этого. Ни грамматики, ни специальных сложных упражнений и письма в этом возрасте не нужно, ведь маленькие дети повторяют слова за взрослыми и так учат родной язык, не зная его правил. Все учеба еще впереди, а 2-3 летние дети понимают речь и могут объясниться. Мы еще будучи в саду с репетитором занимались, но ребенок с удовольствием ходил, т.к. они разучивали песенки-стихи-слова в игровой форме. И в школе проблем (ттт) не было с языком вообще.

  • Like 1
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Просто слушать хорошо обычным деткам, но для "логопедиков" не очень полезно. Должна быть визуальная опора, ребенок должен не только слышать, но и видеть, как это произносится. Когда с такими детками занимаются иностранным языком, тут цель не в том, чтобы выучить как можно больше слов, а скорее фонематическое развитие. Ну и чтобы к школе, когда начнется обучение языку, у ребенка не было страха перед этой "тарабарщиной" , чтоб из общего звукового потока он уже мог вычленять отдельные слова, фразы. Они ведь слышат не так, как обычные детки.

Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

в ддт берут с 5 лет. причем, преподаватель изначально говорила, что если у вас есть логопедические проблемы, препятствий для занятий английским языком нет

  • Like 2
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Точно, ДДТ. Светлана Александровна Керман там еще работает с такими маленькими? Или с малышами другой педагог занимается?

Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Керман малышей не берет. Анна Александровна Иванова малышей ведет

  • Like 1
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

девочки, а у кого садиковский логопед брала на занятия, сколько по времени это было, месяц? два? 10 занятий? или как? просто мы в списке на занятия были в сентябре-октябре еще, но до сих пор логопед с ребенком не занималась ни разу. воспитатели говорят, что со второй половины года у нас должны занятия быть, но как бы уже конец февраля, а в мае - выпускной.

У нас так в 45 саду было у старшего ребенка. Выпускных групп было 4. Сначала говорили что только в подготовительной группе возьмут, потом что во втором полугодии. Так до нас очередь и не дошла. Но мы платно сначала занимались, а потом на РИжский 14 последний год еще бесплатно ходили

  • Like 1
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

понятно, сходим в садике в логопеду - уточним когда наша очередь, если не с марта - будем искать платные варианты. на Рижском мы только на днях комиссию прошли, но там сказали, что не факт, что с сентября наша очередь подойдет.

а еще... на рижском сказали, что я должна была еще в 5 лет догадаться что у ребенка речевые проблемы (как? на фоне неговорящего сына мне казалось что проблем у дочки нет, дочка говорит понятно и мне, и окружающим, ну да - р и л не выговаривает, да и воспитатели в садике не поняли, когда я у них характеристику для логопедической комиссии просила), в диагнозе написали "нерезко выраженное общее нарушение речи со стертой дизартрией" :11636:

Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Просто слушать хорошо обычным деткам, но для "логопедиков" не очень полезно. Должна быть визуальная опора, ребенок должен не только слышать, но и видеть, как это произносится. Когда с такими детками занимаются иностранным языком, тут цель не в том, чтобы выучить как можно больше слов, а скорее фонематическое развитие. Ну и чтобы к школе, когда начнется обучение языку, у ребенка не было страха перед этой "тарабарщиной" , чтоб из общего звукового потока он уже мог вычленять отдельные слова, фразы. Они ведь слышат не так, как обычные детки.

У нас Марк и на русском только-только начинает разговаривать,очень часто невозможно разобрать слова.Пока однажды не поняла,что половина слов в его каше на английском!

И поняла я только,когда он пел знакомую мелодию:Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?....

Теперь все встало на свои места,оказывается,ребенок и цвета называл правильно,но розовый-пинк,оранжевый-орандж и т.д...А всему "виной" его любимые обучающие мультики на инглише.Контент он выбирает только сам,мы не мешаем..У нас вообще суть его воспитания:чем бы дитя не тешилось,лишь бы не орало))Ребенок очень сложный,да.

Не знаю,что выйдет из его увлечения,но он смотрит исключительно только на английском.Другие яростно отвергает. В разговорной речи тоже часто проскакивают английские слова..

Пысы.Каждый божий день вспоминаю Лориного Марка и удивляюсь..Как понять этот феномен,наши дети никогда не виделись,но наш Марк просто под копирку,как Лорин!

Надь,магнитный конструктор теперь у нас любимая игрушка))

  • Like 2
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас Марк и на русском только-только начинает разговаривать,очень часто невозможно разобрать слова.Пока однажды не поняла,что половина слов в его каше на английском!

И поняла я только,когда он пел знакомую мелодию:Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?....

Теперь все встало на свои места,оказывается,ребенок и цвета называл правильно,но розовый-пинк,оранжевый-орандж и т.д...

так вот что моя вечно напевает :crazy: я все понять не могла, бормочет че-то под нос, только "хау ду ю ду" понимала. Видимо, откуда-то с ютуба вытащила Изменено пользователем railing
Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Толстый Лори

О да, в 3-4 года у Марка тоже запас английских слов был больше, чем русских, и все, что он не мог по-русски сказать, он говорил на английском.)

Сейчас уже и русский словарь расширился, хотя для его возраста все равно бедный.

Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

У нас Марк и на русском только-только начинает разговаривать,очень часто невозможно разобрать слова.Пока однажды не поняла,что половина слов в его каше на английском!

И поняла я только,когда он пел знакомую мелодию:Daddy finger, daddy finger, where are you?

Here I am, here I am. How do you do?....

Теперь все встало на свои места,оказывается,ребенок и цвета называл правильно,но розовый-пинк,оранжевый-орандж и т.д...

так вот что моя вечно напевает :crazy: я все понять не могла, бормочет че-то под нос, только "хау ду ю ду" понимала. Видимо, откуда-то с ютуба вытащила

С ютуба))) моя тоже напевает

Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!

Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.

Войти сейчас
 Рассказать


×
×
  • Создать...